PROJETO

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO.
01ª GERED – SÃO MIGUEL DO OESTE - SC
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA FRANCISCO BRASINHA DIAS
BELMONTE – SANTA CATARINA

PROJETO PEDAGÓGICO - JOGOS OLÍMPICOS 2008

TEMA: JOGOS OLÍMPICOS – PEQUIM 2008.

JUSTIFICATIVA:
Uma das maiores festas esportivas do mundo os Jogos Olímpicos são historicamente os mais antigos, datando de 2.500 a.C, sua primeira edição na Grécia. Desde então se realizaram diversas edições onde competem entre si os melhores atletas do mundo nas mais diversas modalidades.
Do período de 2.500 a.C a 393 a.C. ocorreram os jogos da Era Antiga, sofrendo uma paralisação até 1896 quando iniciaram os jogos na Era Moderna na Grécia berço dos Jogos Olímpicos, desde então foram realizadas 25 edições de quatro em quatro anos.
A escola, como espaço de aprendizagem irá explorar este tema para desenvolver nos alunos um senso crítico a cerca da essência dos Jogos Olímpicos, resgatando sua história e fatos que marcaram suas edições. Também mostrar aos alunos as modalidades esportivas em disputa, sendo que muitas delas são desconhecidas, podendo assim mostrar a todos envolvidos a suas características e curiosidades.
A realização dos jogos possibilita de uma forma extraordinariamente a confraternização entre os participantes, pois é durante o período dos jogos que atletas e dirigentes esportivos podem trocar experiências, expectativas promovendo assim um grande intercambio cultural entre todos os envolvidos.
Sendo uma ótima oportunidade para juntos com os alunos obter mais informações sobre os países participantes, sobre quais modalidades irão ter representantes, sobre os seus índices e suas marcas mais expressivas e quais são seus atletas que mais se destacam no cenário do esporte mundial.
E não podendo deixar de fora conhecer quais são os atletas da delegação brasileira que irão participar dos Jogos Olímpicos de Pequim 2008, quais são os destaques olímpicos, suas marcas, recordes e expectativas para esta edição.

OBJETIVOS:
· Buscar informações sobre a história dos Jogos Olímpicos;
· Identificar os países participantes e sua cultura;
· Proporcionar aos alunos informações sobre o a China país sede da edição 2008;
· Explorar com os alunos curiosidades ocorridas nas edições passadas dos Jogos Olímpicos;
· Possibilitar o conhecimento sobre a alimentação adequada que proporcione ao atleta melhor rendimento e qualidade de vida.

CRONOGRAMA
Este projeto será realizado durante o mês de agosto do corrente ano, período em que ocorrem os Jogos Olímpicos.

TEMAS E RESPONSÁVEIS PELO PROJETO

Disciplina
Tema
Geografia
Brasil;
Paises da América;
Paises da Europa.
Educação Física
Modalidades esportivas envolvidas nos jogos olímpicos.
Matemática
Estatísticas sobre:
Quadro de medalhas;
Países participantes.

Unidades de medidas.

Ciências/Biologia e Química
Saúde;
Alimentação;
Atividade física;
Calorias;
Drogas;
Poluição;
Meio ambiente.
História
História dos jogos;
História do país sede.
Artes e Ensino Religioso
Aspectos culturais e religiosos do país sede;
Tradições e costumes;
Simbologia dos Jogos e da Grécia.
Língua Portuguesa
Interpretação e produção de textos relacionados aos jogos;
Idioma oficial do país sede;
Língua Inglesa
Idiomas oficiais dos países participantes;
Moedas oficiais;
Costumes.


METODOLOGIA
· Pesquisas;
· Leitura de jornais para coleta de informações
· Debates;
· Construção de cartazes;
· Construção de um mural de notícias sobre os jogos;
· Montagem de maquetes;
· Simulações de alguns jogos;

OBS. Os professores têm autonomia para complementar os itens a serem trabalhados;

AVALIAÇÃO
Será realizada durante a execução do projeto, observando nos alunos sua dedicação, sua participação, seu empenha na realização das atividades propostas e cabendo a cada professor ampliar este leque de instrumentos e critérios avaliativos.

REFERENCIAS

Disponível em: http://olimpiadas.uol.com.br/2008. Acesso em: 20/06/2008.

EDUCAÇÃO AFETIVA OU CONTROLADORA? FOCO NO CONTEÚDO OU EM VALORES

Texto original: Educação afetiva ou controladora? Foco no conteúdo ou em valores?

José Manuel Moran

Escolhi este texto porque ele traz a emoção na sua essência, busca a valorização humana antes de qualquer coisa. Percebemos na nossa prática do dia-a-dia que o companheirismo e a confiança nas relações interpessoais geram um alto grau de comprometimento e cumplicidade entre as partes envolvidas.

Se formos capazes de mostrar aos nossos alunos que os conteúdos que trabalhamos têm significados, que existe vida para ser vivida além das paredes da sala de aula e que devemos compreendê-la para sermos protagonistas da nossa história, aí sim estaremos fazendo educação de verdade.

Concordo com o autor do texto quando ele se refere às aparências (física e social), para as quais existe uma grande necessidade de atribuir valor para se ter valor, de mentir, de levar vantagem, aparecer na mídia, etc. Através da educação temos o poder de mudar esta conjuntura, permitir que o nosso aluno caminhe por si e acredite em suas possibilidades de maneira equilibrada.

http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&sa=X&oi=spell&resnum=0&ct=result&cd
=1&q=educa%C3%A7%C3%A3o+afetiva+ou+controladora&spell=1

CURSO INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL

No dia 17/07/08 participamos da segunda etapa do curso de capacitação de uso do linux educacional em Belmonte.